Tecnologias na Educação

Tecnologias na educação

View more PowerPoint from leomarpedro

Media, Modos e Aprendizagem

Mayer (2001,p.184, citado em Fahy, 2008, p. 5) fala-nos dos sete princípios que afetam o impacto multimédia num ensino de qualidade (online ou face-a-face), devendo ser respeitados: o princípio multimédia; o princípio de contiguidade espacial; o princípio da contiguidade temporal; o princípio da coerência; o princípio da moralidade; o princípio da redundância e o princípio das diferenças individuais.

No ensino/aprendizagem online é imprescindível a utilização dos instrumentos tecnológicos, meios ou canais, estes funcionam como estímulos (p.ex. computador, smartphone, PDA, entre outros). Quanto maior for a variedade melhor será a comunicação e melhores resultados se obtém na aprendizagem online, reduzindo a distância transaccional (Chen & Willits, 1998, citado em Fahy, 2008, p.6), por haver uma maior proximidade entre alunos, professores e conteúdos, independentemente das “…características técnicas e pedagógicas de cada uma…” (Fahy, 2008, p. 7).

São apontados os pontos fracos e fortes do uso de textos, de referir que a impressão é estática, não promove a participação activa entre os alunos, levando à passividade.

Os gráficos e Vídeo, são um importante suporte de estudo, aumentando a motivação dos utilizadores e apresentam características como: a possibilidade de compactar informação e conteúdos, a baixos custos e baixos níveis de produção, revelando-se um importante e eficiente instrumento na aprendizagem, devendo-se ter em atenção aos princípios gerais do uso dos gráficos, como: evitar imagens e detalhes que distraiam (Mayer, 2001, citado em Fahy, 2008, p. 9); optar pela simplicidade na linha de desenho, na cor (o ideal é o azul, preto ou vermelho, sobre fundo branco, ou branco, amarelo ou verde em preto) (Rockley, 1997, citado em Fahy, 2008, p.9) e colocar sempre legendas para melhor entender as tabelas, diagramas ou gráficos.

A videoconferência e teleconferência, apresentam características pedagógicas levando a um maior envolvimento e reduzem a distância transaccional, proporcionam oportunidades para uma aprendizagem de qualidade, interactiva, acessível a alunos que se encontrem a grandes distâncias. Em especial a teleconferência, permite a partilha e recursos visuais; incentiva à aprendizagem colaborativa. No entanto, apresentam dificuldades na implementação na Educação devido aos custos elevados.  

A utilização de IPods, Leitores de MP3 e VOIP, revelam-se de grande importância pedagógica, na comunicação e partilha de informação, apresentações de palestras e na promoção e desenvolvimento de relações sociais.

A internet é sem dúvida o maior e o mais importante veículo comunicacional e a ferramenta de aprendizagem mais poderosa, sendo necessário fazer uma utilização adequada. “A internet exige literacia capaz e destreza com o computador” (Fahy, 2008 p. 16). A participação dos aprendentes é mediada por CMC numa aprendizagem colaborativa e, graças á Web 2.0, a utilização da internet é auxiliada por ferramentas como: wikis, blogs e podcasts, facilitando a construção do conhecimento e do saber, através da partilha de trabalhos.

Comentário:

Através da perspectiva de Mayer, através dos sete princípios, são valorizadas as diferenças dado que cada indivíduo é um ser com características e conhecimentos próprios e formas diferentes de aprender, e que, através da aprendizagem colaborativa e das tecnologias, em particular, em relação ao recurso às ferramentas multimédia, esbatem-se as diferenças e a distância transacional em ambientes de ensino online e aprendizagem a distância. 

Bibliografia:

Fahy, P. (2008). As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online. Disponível na plataforma da UAB

A Importância do Blog na Educação

Os Media na Formação a Distância

Segundo Moore (1991), os media para além de contribuirem para que as comunidades evoluam e se desenvolvam, permitem também reduzir a distância transacional.

Os estudantes online sentem esta distância de diferentes formas, necessitando de ferramentas de interação, incluindo o professor, para ultrapassar este obstáculo. Nem toda a interação é igualmente útil, devendo ser ajustada às necessidades e preferências de cada um.

Constatou-se também, que alunos com menos qualificações tendem a beneficiar menos do método a distância do que os alunos com mais qualificações, o que revela a importância da maturidade e de um professor moderado.

Segundo Vrasidas & Mclsaac (1999), no que diz respeito a projetos de aprendizagem online, é esperado que os alunos obtenham uma maior autonomia e controlo. O sucesso dos indivíduos que utilizam a comunicação online depende do uso eficaz dos recursos técnicos disponíveis, bem como da orientação e liderança exercida por um professor qualificado, moderado pelas capacidades do aluno e por uma aprendizagem colaborativa, cooperativa, ativa e autónoma. Ou seja, uma das principais funções do professor moderado, é precisamente fornecer a quantidade necessária de estrutura e de diálogo online.

Os resultados da pesquisa em educação a distância quando comparados com a formação presencial são particularmente importantes na medida em que se confirma que o uso que o aluno faz dos meios de comunicação é mais importante do que o uso que o professor faz. E, em termos de resultados da aprendizagem do aluno, a experiência de ensino do professor não importa tanto como a experiência deste com a tecnologia, evidenciando novamente, a importância para os alunos online dos meios adequados e do projeto, apoiado por professores competentes nestes meios. (Mandell, 1996; Ragan, 1999; Conrad, 2005, citado em Fahy, 2008, p. 5).

Comentário:

Os media e as tecnologias são um factor importantíssimo e assumem um papel decisivo no sucesso dos alunos, em especial no ensino a distância e na aprendizagem online, seja a nível individual ou em grupo. Espera-se uma maior dedicação a este assunto, pela parte de investigadores e de decisores políticos, no sentido de procurar agilizar sistemas e processos, redução de custos e maior valorização da formação a distância.

As sociedades do conhecimento, as empresas e a educação, apresentam cada vez mais níveis de exigência e de competitividade que só será possível alcançar através do investimento nas novas tecnologias e na formação, de forma a melhor se acompanhar o ritmo e o desenvolvimento tecnológico, tão necessário ao ensino a distância.

Bibliografia:

Fahy, P. (2008). As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online. Disponível na plataforma da UAB

Olá

Sejam bem  vindos ao  meu blog,  espero contribuir para o enriquecimento desta unidade curricular, através da colocação de posts relacionados com a Educação e a Internet: seja através de powerpoints, vídeos ou links para visitarem.

Obrigada pela visita, apareçam sempre!!!

Isa Pereira